花卉文化
从历史、社会与日常经验中理解人与植物、仪式和审美的关系。
我们在做什么
教学、研究与真实创作相互检验，在长期实践中逐步形成可以被理解、比较和继续追问的知识。
花艺设计
研究材料、形式、结构与空间如何共同形成清楚而有生命力的表达。
体系化教育
把知识的来源、方法与判断依据带回课堂，使创作灵感能够持续发芽。
三条课程路径
完成系统起点课程、建立较完整的专业基础后，学习者可依据兴趣、工作方向与创作目标进入不同的进阶研究。两条进阶方向并无高低，也没有固定先后。
真实课堂 · 应才式教学 · 独立实践
在建立较完整的原理、形式与技术知识后，让学习者较早进入独立实践；教师通过观察、提问、纠正与适度引导帮助其检验理解，并尽量保留个人判断与创造空间。
课堂掠影
“以花为媒，恒心为志，博览众长，融汇变革！”
这是恒花集英时期留下的学习理念，也提醒我们：尊重知识的来源，同时让学习保持开放。
